董兮把教案卷推给旁边的蓝叶馨。
纸张上填空和选择题的位置已经全部写完，剩下的解答题部分的空位也都被密密麻麻的字跡所填满。
“你看一下吧，哪边错了你就告诉我？”
“哦……行。”
蓝叶馨手指按在试卷上，一题题往下挪动。
目光快速扫过全程工整的字跡，渐渐地，她眼里的疑惑更重了。
如果她的记忆没出问题的话，貌似就在十几分钟前……这上面还都是空白的吧？
就算只是简单的抄写，这么短的时间里写完整张教案的全部內容，也稍微有些勉强了。
更何况，董兮清晰的笔跡根本不像抓紧时间慌忙“狂草”的样子，反而带著一种不必要的印刷体般的规整美感……
她抬头看了看教室前面的时钟，確认自己对时间的感知没出问题。
……算了，先帮董兮批改再说。
蓝叶馨放下短暂的困惑，拿出自己已经写完的教案对著上面简单检查了一下。
很快，不真实的感觉让她都开始產生了轻微的解离感——
董兮的答案竟然全对！
甚至连倒数两大问的最后一小题，她之前在解题的时候也被稍微卡了一段时间。
而董兮的下笔思路却堪称顺畅而完美。图上铅笔画出的辅助线也丝毫不见有任何擦改的痕跡……
也就是在帮忙改答案的过程中，蓝叶馨又发现了另一个疑点——
一般高中生在做数学、物理这些需要计算的题目过程中，往往会在题目旁边做一些辅助思考的標记、草稿之类的。
蓝叶馨从小养成的规范书写习惯，让她已经儘量把这些部分写在了在草稿纸上。
而董兮的教案上，选择填空旁边的空白区域却比蓝叶馨的还要乾净！
“……你的草稿呢？”
蓝叶馨看向董兮的桌子。上面並没有草稿纸之类的东西。
“什么草稿？”
“你没打草稿吗？”
“没有。”
“嗯……哦。”
此刻，蓝叶馨对眼前发生的事情已经有一个大致的概念了——
大概是董兮为了偷懒，提前从別的同学那里找来了答案偷偷抄下来了吧。毕竟这份教案是董兮请病假期间发下来的。別的同学早就写完了。
而刚刚她一直在专心写自己的作业，竟然一直都没留意到董兮的小动作！
不过……念在都是同学一场，蓝叶馨没有不识相地当面揭穿董兮。
到时候把关係闹僵对她也没好处。
但老师交代的事情还得完成。她自己也不忍心看见董兮因为图省事和好面子而浪费掉查漏补缺的机会。
想了想，她从自己的文件包里拿出另一张试卷，推到董兮桌上：
“你做的速度好快啊，那趁著有时间你再做一下这个试试看唄？我写过的地方已经把答案盖住了。你有不会的一样都可以来问我。”
这是兼任数学老师的刘昊发给班上成绩靠前的一部分学生练习用的加强卷。
虽然难度比一般的作业要高，但每一大题的前几小题，都还在中下游学生努努力也能做出来的程度內。
更重要的是，不仅班上拥有这张卷子的同学少，而且现在还根本没到收上去批改的时候。
在答案被盖住的情况下，董兮不可能再有什么手段能提前知道这些题目的答案。
蓝叶馨打算接下来乾脆也不写自己的作业了。
就这么一直盯著董兮的动作看。让他没有做小动作的机会。
接著，再在董兮向她求助的时候，顺水推舟地给他讲题。
同时对他解释这是刘老师发的加强卷，用安慰的语气说“能很快做出教案的题目却不会做加强卷是很正常的现象，不用担心”……
这样做，无疑给足了董兮台阶下。
“你先等一下。”
眼看著董兮就要下笔，蓝叶馨又从草稿本上裁下一页纸递给他。
“这是我的卷子，你別直接在上面写。就写在纸上吧。”
“谢了。”
董兮扫了一眼题目，开始往蓝叶馨的草稿纸上写起了答案。
笔尖沙沙。
面对著开头的选择题区域，abcd四个选项在董兮笔下几乎就跟小学生练习抄写字母一样快速而工整。
看到这一幕，蓝叶馨心里直摇头，暗道可惜。
董兮应该已经察觉到自己在盯著他看了。这么不经思考的写法，一看就是装装样子。
甚至假的实在有点离谱了……
选择题可以瞎动笔假装写答案，填空题也勉强可以。
但后面的解答大题就不好闷头瞎编了。
看看他会怎么做吧。
蓝叶馨就这么一直盯著董兮流畅得几乎没有停顿的下笔动作。
然而，十几分钟后。
面对董兮交上来的完美答卷，蓝叶馨只得接受现实——
“你真做出来了！？”
拿起董兮的草稿纸看著上面排列整齐的答案，蓝叶馨和自己做出的答案对比了一下。
大部分都是一致的。
至於后面她根本没写到的解答题部分，她也粗略地看了看。
题中的条件都用上了，思路也没有明显的差错。至少她是暂时看不出问题来的。
这次董兮的答题过程，蓝叶馨全程都看在眼里。
董兮完全没有任何疑似作弊或抄答案的动作，甚至连稍长的停顿都没有。
笔在他的手里根本就没歇过，到了后面，笔速甚至快得蓝叶馨都有些看不清了……
翻来覆去看了好几遍后，蓝叶馨迟疑地指著董兮纸上一些和自己答案不一样的地方：
“选择题第七题是怎么回事？为什么你写的是a不是c？你怎么做的？跟我说一下行吗？”
董兮看了题干一眼，笔在上面某处画了条槓：
“c选项在分类討论中少了考虑了一种可能性。你看题上说的……”
蓝叶馨认真听著董兮对这些题的解释，时不时发出恍然的“嗯嗯”声。
隨著董兮一题题地解释，她驀然发现，两人答案里所有出现分歧的地方……做错的人竟然都是她自己！
蓝叶馨听得太过入迷。
直到董兮讲解完她最后一道有所疑虑的题，她才如梦方醒般地回过神来——
不是说让她辅导董兮吗？
怎么现在反而变成让董兮给她教题了？
恍惚间，蓝叶馨甚至產生了一定的自我怀疑。
她开始不確定刘昊老师找自己的时候，说的究竟是“让她帮董兮补课”，还是“让董兮帮她补课”了……
“你也没问题啊。你这水平真的需要帮忙辅导吗？”
蓝叶馨毫不掩饰自己的诧异，看向董兮的眼神就像是在看一只怪物。
“你是不是病假的时候去什么地方补课了？效果这么好？”
在高二分班前，蓝叶馨几乎完全没有听说过董兮这个人。直到今年九月她和董兮被分到同一个班，她才第一次对这个名字有了印象。
但两人之前也没有过多的交集。
甚至到如今的十一月份为止，董兮高二学习生涯中有近一半的时间都是因为意外事故而缺勤的。
直到现在，蓝叶馨终於开始重视眼前这个以往一直视作陌生人的同学。
做题速度快、字跡工整、不用打草稿、答案还全对……
这人明显深藏不露啊！
难道……他真的是天才？
纸张上填空和选择题的位置已经全部写完，剩下的解答题部分的空位也都被密密麻麻的字跡所填满。
“你看一下吧，哪边错了你就告诉我？”
“哦……行。”
蓝叶馨手指按在试卷上，一题题往下挪动。
目光快速扫过全程工整的字跡，渐渐地，她眼里的疑惑更重了。
如果她的记忆没出问题的话，貌似就在十几分钟前……这上面还都是空白的吧？
就算只是简单的抄写，这么短的时间里写完整张教案的全部內容，也稍微有些勉强了。
更何况，董兮清晰的笔跡根本不像抓紧时间慌忙“狂草”的样子，反而带著一种不必要的印刷体般的规整美感……
她抬头看了看教室前面的时钟，確认自己对时间的感知没出问题。
……算了，先帮董兮批改再说。
蓝叶馨放下短暂的困惑，拿出自己已经写完的教案对著上面简单检查了一下。
很快，不真实的感觉让她都开始產生了轻微的解离感——
董兮的答案竟然全对！
甚至连倒数两大问的最后一小题，她之前在解题的时候也被稍微卡了一段时间。
而董兮的下笔思路却堪称顺畅而完美。图上铅笔画出的辅助线也丝毫不见有任何擦改的痕跡……
也就是在帮忙改答案的过程中，蓝叶馨又发现了另一个疑点——
一般高中生在做数学、物理这些需要计算的题目过程中，往往会在题目旁边做一些辅助思考的標记、草稿之类的。
蓝叶馨从小养成的规范书写习惯，让她已经儘量把这些部分写在了在草稿纸上。
而董兮的教案上，选择填空旁边的空白区域却比蓝叶馨的还要乾净！
“……你的草稿呢？”
蓝叶馨看向董兮的桌子。上面並没有草稿纸之类的东西。
“什么草稿？”
“你没打草稿吗？”
“没有。”
“嗯……哦。”
此刻，蓝叶馨对眼前发生的事情已经有一个大致的概念了——
大概是董兮为了偷懒，提前从別的同学那里找来了答案偷偷抄下来了吧。毕竟这份教案是董兮请病假期间发下来的。別的同学早就写完了。
而刚刚她一直在专心写自己的作业，竟然一直都没留意到董兮的小动作！
不过……念在都是同学一场，蓝叶馨没有不识相地当面揭穿董兮。
到时候把关係闹僵对她也没好处。
但老师交代的事情还得完成。她自己也不忍心看见董兮因为图省事和好面子而浪费掉查漏补缺的机会。
想了想，她从自己的文件包里拿出另一张试卷，推到董兮桌上：
“你做的速度好快啊，那趁著有时间你再做一下这个试试看唄？我写过的地方已经把答案盖住了。你有不会的一样都可以来问我。”
这是兼任数学老师的刘昊发给班上成绩靠前的一部分学生练习用的加强卷。
虽然难度比一般的作业要高，但每一大题的前几小题，都还在中下游学生努努力也能做出来的程度內。
更重要的是，不仅班上拥有这张卷子的同学少，而且现在还根本没到收上去批改的时候。
在答案被盖住的情况下，董兮不可能再有什么手段能提前知道这些题目的答案。
蓝叶馨打算接下来乾脆也不写自己的作业了。
就这么一直盯著董兮的动作看。让他没有做小动作的机会。
接著，再在董兮向她求助的时候，顺水推舟地给他讲题。
同时对他解释这是刘老师发的加强卷，用安慰的语气说“能很快做出教案的题目却不会做加强卷是很正常的现象，不用担心”……
这样做，无疑给足了董兮台阶下。
“你先等一下。”
眼看著董兮就要下笔，蓝叶馨又从草稿本上裁下一页纸递给他。
“这是我的卷子，你別直接在上面写。就写在纸上吧。”
“谢了。”
董兮扫了一眼题目，开始往蓝叶馨的草稿纸上写起了答案。
笔尖沙沙。
面对著开头的选择题区域，abcd四个选项在董兮笔下几乎就跟小学生练习抄写字母一样快速而工整。
看到这一幕，蓝叶馨心里直摇头，暗道可惜。
董兮应该已经察觉到自己在盯著他看了。这么不经思考的写法，一看就是装装样子。
甚至假的实在有点离谱了……
选择题可以瞎动笔假装写答案，填空题也勉强可以。
但后面的解答大题就不好闷头瞎编了。
看看他会怎么做吧。
蓝叶馨就这么一直盯著董兮流畅得几乎没有停顿的下笔动作。
然而，十几分钟后。
面对董兮交上来的完美答卷，蓝叶馨只得接受现实——
“你真做出来了！？”
拿起董兮的草稿纸看著上面排列整齐的答案，蓝叶馨和自己做出的答案对比了一下。
大部分都是一致的。
至於后面她根本没写到的解答题部分，她也粗略地看了看。
题中的条件都用上了，思路也没有明显的差错。至少她是暂时看不出问题来的。
这次董兮的答题过程，蓝叶馨全程都看在眼里。
董兮完全没有任何疑似作弊或抄答案的动作，甚至连稍长的停顿都没有。
笔在他的手里根本就没歇过，到了后面，笔速甚至快得蓝叶馨都有些看不清了……
翻来覆去看了好几遍后，蓝叶馨迟疑地指著董兮纸上一些和自己答案不一样的地方：
“选择题第七题是怎么回事？为什么你写的是a不是c？你怎么做的？跟我说一下行吗？”
董兮看了题干一眼，笔在上面某处画了条槓：
“c选项在分类討论中少了考虑了一种可能性。你看题上说的……”
蓝叶馨认真听著董兮对这些题的解释，时不时发出恍然的“嗯嗯”声。
隨著董兮一题题地解释，她驀然发现，两人答案里所有出现分歧的地方……做错的人竟然都是她自己！
蓝叶馨听得太过入迷。
直到董兮讲解完她最后一道有所疑虑的题，她才如梦方醒般地回过神来——
不是说让她辅导董兮吗？
怎么现在反而变成让董兮给她教题了？
恍惚间，蓝叶馨甚至產生了一定的自我怀疑。
她开始不確定刘昊老师找自己的时候，说的究竟是“让她帮董兮补课”，还是“让董兮帮她补课”了……
“你也没问题啊。你这水平真的需要帮忙辅导吗？”
蓝叶馨毫不掩饰自己的诧异，看向董兮的眼神就像是在看一只怪物。
“你是不是病假的时候去什么地方补课了？效果这么好？”
在高二分班前，蓝叶馨几乎完全没有听说过董兮这个人。直到今年九月她和董兮被分到同一个班，她才第一次对这个名字有了印象。
但两人之前也没有过多的交集。
甚至到如今的十一月份为止，董兮高二学习生涯中有近一半的时间都是因为意外事故而缺勤的。
直到现在，蓝叶馨终於开始重视眼前这个以往一直视作陌生人的同学。
做题速度快、字跡工整、不用打草稿、答案还全对……
这人明显深藏不露啊！
难道……他真的是天才？